Chiều 19/10, trường Tiểu học Lê Hồng Phong và trường Tiểu học Kim Đồng tổ chức chuyên đề cấp quận “Vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức dạy học, ứng dụng hiệu quả chuyển đổi số trong môn Toán 5, Tiếng Việt 4”. Tham dự chuyên đề có lãnh đạo, chuyên viên Phòng giáo dục và Đào tạo quận; cán bộ quản lý, giáo viên khối 4, 5 các trường Tiểu học thuộc quận.

Cô giáo Nguyễn Thị Luyến và các em học sinh lớp 5A1 trường Tiểu học Lê Hồng Phong thực hiện tiết dạy minh họa môn Toán lớp 5

Đại biểu dự chuyên đề

Tiết dạy thứ nhất, cô giáo Nguyễn Thị Luyến và các em học sinh lớp 5A1 trường Tiểu học Lê Hồng Phong thực hiện tiết dạy minh họa môn Toán lớp 5, bài “So sánh hai số thập phân”. Tiết dạy gồm các hoạt động: khởi động (kiểm tra bài cũ), khám phá (hình thành kiến thức mới), hoạt động luyện tập, vận dụng – trải nghiệm. Giáo viên đã ứng dụng các phần mềm dạy và học: phần mềm Plickers, bài giảng E-learning trong bài dạy. Học sinh được rèn kĩ năng phân tích bài toán, nhận diện ra các điểm giống và khác nhau của số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé; từ đó rút ra được các bước sắp xếp số thập phân theo thứ tự. Bên cạnh đó, học sinh còn được trải nghiệm, chia sẻ trong nhóm, qua đó phát triển tư duy về cách so sánh số thập phân, phát triển năng lực sáng tạo, tích cực, chủ động tìm tòi kiến thức toán học. Tiết học hướng học sinh đến hoạt động tự học, tự nghiên cứu, tự tìm tòi để phát hiện kiến thức mới.

Cô giáo Nguyễn Thị Hiền và các em học sinh lớp 4B trường Tiểu học Kim Đồng thực hiện tiết dạy minh họa môn Tiếng Việt 4

Tiết dạy thứ 2, cô giáo Nguyễn Thị Hiền và các em học sinh lớp 4B trường Tiểu học Kim Đồng thực hiện tiết dạy minh họa môn Tiếng Việt 4, bài “Biện pháp nhân hoá”. Giáo viên khởi động tiết dạy bằng bài hát “Con cào cào” tạo không khí vui vẻ, hào hứng cho học sinh. Ở phần khám phá, học sinh đến với ngày hội xuân để tìm ra cách nhân hóa thứ nhất, tham gia các hoạt động thảo luận nhóm, chia sẻ nhằm phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp, hợp tác. Chuyển sang phần Hoạt động - Luyện tập, học sinh vận dụng biện pháp nhân hóa để đặt câu. Phần vận dụng - củng cố, học sinh được tham gia trò chơi, được hệ thống lại kiến thức về biện pháp nhân hóa.

Quang cảnh buổi thảo luận sau các tiết dạy

Trong 2 tiết dạy, giáo viên đã vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực, có sự đổi mới, sáng tạo trong quá trình dạy học, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tăng hiệu quả trong các hoạt động dạy học. 

Tuyết Trinh