Sáng ngày 27/8, Chính phủ tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 của ngành Giáo dục. Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì hội nghị. Hội nghị được tổ chức trực tiếp tại Trụ sở Chính phủ và kết nối trực tuyến đến điểm cầu các tỉnh, thành phố trong cả nước. 

 Quang cảnh Hội nghị trực tuyến

Cùng dự tại điểm cầu Trung ương có Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu; Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn; các Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; lãnh đạo một số Bộ, cơ quan Trung ương; lãnh đạo các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, các đơn vị sự nghiệp công lập phục vụ chức năng quản lý Nhà nước của Bộ… Điểm cầu các tỉnh, thành phố có đại diện lãnh đạo địa phương và lãnh đạo các sở, ban ngành, cơ quan liên quan của địa phương.

 Các đại biểu dự Hội nghị tại điểm cầu phường Kiến An

Dự hội nghị tại điểm cầu phường Kiến An có đồng chí Nguyễn Phong Doanh – Phó Bí thư Đảng uỷ, Chủ tịch UBND phường; đồng chí Trần Thị Phương – Uỷ viên Ban Thường vụ Đảng uỷ, Phó Chủ tịch UBND phường; lãnh đạo, chuyên viên phụ trách lĩnh vực giáo dục và đào tạo Phòng Văn hoá – Xã hội phường.

Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu phát biểu khai mạc Hội nghị

Năm học 2025 – 2026, ngành Giáo dục tập trung triển khai các nhiệm vụ chiến lược về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số theo Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Với sự quyết tâm, trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục các cấp, sự cố gắng, nỗ lực của các em học sinh, toàn ngành Giáo dục đã hoàn thành tốt các nhiệm vụ đề ra của năm học 2025 – 2026.

Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng báo cáo tại Hội nghị.

Trong năm học 2025-2026, thể chế giáo dục được hoàn thiện với khối lượng lớn, nhiều chính sách mới đã đi vào thực tiễn. Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục được triển khai quyết liệt. Đến ngày 20/8/2026, 16 địa phương đã cơ bản hoàn thành sắp xếp; cả nước dự kiến hoàn thành trước ngày 30/8/2026. Số cơ sở giáo dục dự kiến giảm từ 37.515 xuống 18.575 cơ sở, tương ứng giảm 50,5%. Việc sắp xếp đồng thời tạo điều kiện bố trí lại đội ngũ; dự kiến giảm 32.625 hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và 11.041 nhân viên, trong đó nhiều cán bộ quản lý được bố trí trở lại giảng dạy. Từ đó, số biên chế dự kiến bổ sung cho năm học 2026-2027 giảm từ 104.516 giáo viên xuống còn 43.267 giáo viên, tương đương với số biên chế giáo viên được giao năm 2025 chưa tuyển dụng và gần bằng số giáo viên đang hợp đồng. Cơ hội tiếp cận giáo dục tiếp tục được mở rộng, chất lượng giáo dục phổ thông được duy trì. Năm học 2025 - 2026 có khoảng 4,82 triệu trẻ mầm non và 19,08 triệu học sinh phổ thông đến trường; số học sinh vào lớp 10 năm học 2026 - 2027 tăng hơn 24% so với năm trước. Tính cả giáo dục thường xuyên, tỷ lệ người trong độ tuổi học trung học phổ thông và tương đương đạt 77,7%; tỷ lệ đi học trong độ tuổi đạt 98,3% ở tiểu học, 93,3% ở THCS và 67,5% ở THPT. Các chỉ số này đều cao hơn năm học trước. Chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục được khẳng định; tại các kỳ Olympic quốc tế năm 2026, học sinh Việt Nam đồng hạng Nhất toàn đoàn môn Hóa học, đồng thời duy trì trong nhóm 5 đến 8 quốc gia dẫn đầu các môn Toán, Vật lí, Sinh học và Tin học trong số khoảng 100 quốc gia, vùng lãnh thổ tham gia.

Đội ngũ, cơ sở vật chất và giáo dục vùng khó khăn được quan tâm hơn. Chính sách đối với nhà giáo tiếp tục được hoàn thiện; Nghị định số 182/2026/NĐ-CP quy định mức phụ cấp ưu đãi nghề từ 20% đến 80% đối với nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và nhân sự hỗ trợ giáo dục trong cơ sở giáo dục công lập đã được triển khai, thể hiện sự quan tâm rất lớn của Đảng, Nhà nước đối với các thầy, cô giáo và nhân viên ngành Giáo dục. Chương trình xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới được triển khai quyết liệt. 108 trường đợt đầu dự kiến đưa vào sử dụng từ đầu năm học mới, bổ sung 4.396 phòng học, 102 thư viện, bảo đảm điều kiện học tập cho khoảng 113.000 học sinh. Từ năm học 2026 - 2027 sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất, giá bán giảm trung bình 13,3%.

Giáo dục đại học và đào tạo nhân lực chiến lược có chuyển biến rõ nét. Hơn 90 chương trình tài năng kỹ sư, thạc sĩ STEM được triển khai tại 23 cơ sở giáo dục đại học; tỷ lệ sinh viên STEM nhập học năm 2026 đạt 33,6%, tiến sát mục tiêu 35% vào năm 2030; trong đó khoảng 11.000 sinh viên học các ngành khoa học cơ bản và 110.000 sinh viên học các ngành kỹ thuật then chốt, công nghệ chiến lược. Những con số này đã khẳng định việc đào tạo nhân lực chất lượng cao đang đi đúng hướng. Tỷ lệ giảng viên đại học có trình độ tiến sĩ tăng từ 32,6% lên 36,3%; số công bố khoa học quốc tế trong 8 tháng đầu năm 2026 bằng khoảng 80% cả năm 2025, ước cả năm tăng khoảng 20%. Số chương trình đào tạo được công nhận theo tiêu chuẩn nước ngoài tăng từ 621 chương trình cuối năm 2024 lên 755 chương trình tháng 7/2026.

Giáo dục nghề nghiệp có bước chuyển về thể chế và mô hình phát triển. Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2025 và các văn bản hướng dẫn đã tạo cơ sở để cơ cấu lại mạng lưới, ngành nghề đào tạo; bổ sung mô hình trung học nghề, mở rộng tự chủ, liên thông và tăng vai trò của doanh nghiệp. Chương trình mục tiêu quốc gia về hiện đại hóa giáo dục và đào tạo dành nguồn lực phát triển mạng lưới trường cao đẳng chất lượng cao.

Chuyển đổi số chuyển từ xây dựng nền tảng sang khai thác dữ liệu và ứng dụng trí tuệ nhân tạo. Cơ sở dữ liệu ngành đã cập nhật khoảng 50.000 cơ sở giáo dục, hơn 27 triệu học sinh và trên 1,4 triệu giáo viên; tạo lập trên 18 triệu học bạ số và hơn 13 triệu văn bằng, chứng chỉ số. 100% thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học trực tuyến toàn trình, không dùng giấy tờ, tiền mặt. Khung năng lực số cho người học và nhà giáo, bao gồm năng lực trí tuệ nhân tạo, được xây dựng và triển khai; nền tảng quản trị số giáo dục quốc gia được thử nghiệm để sử dụng chung từ năm học 2026 – 2027.

 Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng phát biểu chỉ đạo tại hội nghị

Năm học 2026 - 2027, toàn ngành Giáo dục xác định chủ đề: “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”. Trọng tâm là chuyển mạnh từ hoàn thiện thể chế sang tổ chức thực hiện, tập trung xử lý các điểm nghẽn và đo lường kết quả bằng sự tiến bộ của người học, điều kiện làm việc của nhà giáo, hiệu quả hoạt động của nhà trường và chất lượng nguồn nhân lực. Tập trung vào một số nhóm nhiệm vụ trọng tâm: đổi mới mạnh mẽ quản trị giáo dục, hoàn thiện và triển khai trên nền tảng số các bộ chỉ số phát triển giáo dục quốc gia, địa phương và giáo dục đại học; cụ thể hóa mục tiêu Nghị quyết số 71-NQ/TW thành chỉ số theo dõi hằng năm, có đường cơ sở, mốc trung gian đến năm 2030, rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ sản phẩm, rõ thẩm quyền, rõ trách nhiệm. Xử lý các điểm nghẽn về đội ngũ và cơ sở vật chất. Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông, kỷ cương và an toàn trường học, tiếp tục rà soát, tinh giản nội dung, nâng chất lượng giờ học chính khóa, tăng thực hành, trải nghiệm, STEM, năng lực số, trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ, nghệ thuật và thể chất; từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá; siết kỷ cương thi cử, tuyển sinh, quản lý tốt dạy thêm - học thêm, thu chi; tăng tư vấn tâm lý, y tế trường học, an toàn thực phẩm, phòng chống bạo lực, xâm hại và bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng. Đẩy mạnh chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo: Hoàn thiện nền tảng quản trị số giáo dục quốc gia; chuẩn hóa, làm sạch, kết nối, khai thác dữ liệu; sử dụng học bạ số, văn bằng số, VNeID và dữ liệu thi, tuyển sinh để giảm giấy tờ, báo cáo thủ công. Phát triển ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, dạy học, đánh giá và cá thể hóa học tập gắn với quyền riêng tư, an toàn dữ liệu và liêm chính học thuật. Chú trọng tăng tốc phát triển nhân lực kỹ năng nghề cao; Hiện đại hóa giáo dục đại học, phát triển nhân lực trình độ cao; Nâng cao hiệu quả hợp tác và hội nhập quốc tế./.